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小学数学课堂上实施情感教育的探索

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摘要摘要：近年来，随着经济的发展和社会的进步，教育行业发展迅速,小学数学教学较为高度关注学生认知因素,而对于情感因素的作用有所忽视。但是实践证明,忽略情感因素在数学教学中的作用于教学活动的客观规律相违背,不利于学生在数学学习生的深度发展。学生要想实现全面发展,除了要进行大量知识积累与能力训练植物,情感上的体验与发展也至关重要。在数学教学中,情感作为非认知因素却对学生的学习产生巨大动力作用,所以必须加强情感教育在小学数学课堂教育中应用的重视程度,并采取有效措施提高情感教育在小学数学课堂上的实施效果,更好地提高学生的全面发展水平。

DOI 5jon3re04v/5322012

作者刘喜梅

机构地区黑龙江省海伦市东林学校，黑龙江海伦市152300

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词小学数学课堂情感教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）