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高中物理实验教学中学生自主探究的思考

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摘要摘要：物理作为学生高中学习的重要学科之一，一方面具有一定的抽象性，许多物理公式以及知识内容需要学生采用联想记忆、实验记忆等方式；另一方面由于生活有着较强的关联，如果教师能够选择正确的教学切入点，将会有效提高学生的学习兴趣以及学习动力。因此，本文以高中物理实验教学为基础，深入分析物理教师应当如何通过实验教学引发学生的深入思考，进而提升学生的自主探究能力。

DOI lj1rev324v/5324292

作者于洪勇

机构地区山东省泰安第五中学山东省泰安市 271029

出处《中国教工》 2021年8期

关键词物理实验实验教学高中物理物理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）