摘要
摘要：核心素养不仅是一种教学理念，还是一种指导思想和衡量教学质量的标准。近几年来，众多数学教育者开始深度探讨高中数学教学中如何培养学生的核心素养，但是，由于受应试教育的影响，核心素养的培养仍处于初级探索阶段。笔者认为，在高中数学教学中培养学生的核心素养是一项系统而复杂的工程，要求教师不仅要注重学生基础数学技能的培养，还要立足学生的长远发展，重新建立数学教学体系，优化数学教学结构，将核心素养延展开来融入课堂，丰富教学内容，在提升数学教学效率的同时，帮助学生把数学知识转化为一种本能和一种素养，从而促进学生全面、健康发展。
出版日期
2021年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
