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2022年9期
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基于核心素养背景下高中数学分层教学研究
基于核心素养背景下高中数学分层教学研究
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摘要
摘要:在科学育人观与新课程改革的共同推动下,教师群体自觉将创新理念、拓展意识、质量意识和效益意识应用于数学教学中,因而极大地促进了分层教学的设计性、渐进性和实效性。而且,核心素养理念又为分层教学点亮了科学发展的指路明灯,更为分层教学提供了优化依据和评价尺度,从而为分层教学创设非常完备的外界环境,有助于分层教学的持续发展,有利于提高高中生的数学核心素养。
DOI
zdlno678jl/6343816
作者
黄良江
机构地区
四川省剑州中学
出处
《中小学教育》
2022年9期
关键词
核心素养
高中数学
分层教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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