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基于核心素养的高中生物课堂情境教学研究

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摘要摘要：在高中生物课程授课中采用情境模式，可以将原本抽象、复杂的生物知识以更加直观、立体的方式呈现在学生面前，有助于提升学生对于教学内容的理解与掌握。不仅很好地培养学生的生物学习兴趣，同时有助于学生科学思维能力、理解能力的养成，是一举多得的教学模式，符合学生核心素养教学要求。

DOI kd2qnwgxd6/5335686

作者陆晓凤

机构地区黑龙江省七台河市第二中学 154600

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词核心素养高中生物课堂情境教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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