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基于核心素养的高中生物课堂教学情境创设

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摘要摘要:在基于核心素养下的高中学科教学过程当中,要想提高教学的效率和深度,课堂情境的创设成为了很多教师首选的教学策略之一。生物这门学科,作为高中阶段学生的必修科目,如何提高这门课程的教学效率和学生的学习兴趣,成为了当前高中生物教师应该首要思考的问题。高中生物课堂教学情境的创设主要有两个方面,一是架构能够拓宽学生学习深度的生物学习模型,二是丰富符合学生认知的教学活动。在过程当中,教师要注重启发学生的学习思维,培养他们的养成良好的思维习惯,让他们能够在结合生活实际的学习情况下提高学习效率。

DOI 5jonyqg04v/5625060

作者曹晶晶

机构地区库车市第一中学 842000

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词高中教学生物课程教学情境教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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