摘要
摘要:基于教学改革背景教师要做到课堂教学环节的有效设计,让学生能够感受到教学的魅力。小学数学课堂中教师要合理把握住学生的性格特征、把握住数学教学的基本方向,揭开数学学习的神秘面纱,显示出数学教学的无限魅力,保障学生的高效参与。以数学课堂中的互动实现上述目标,教师要充分发挥语言魅力,让课堂教学有效性得以显现,促使学生感受到自身在数学课堂学习中的变化,形成学习热情,激活参与动力。基于此,文章中主要分析了发挥语言魅力,增强小学数学教学有效性的主要策略。
出版日期
2021年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)