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发现式学习与接受式学习法在高一物理教学中的应用

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摘要摘要：在教育改革的深入推进下，教学的目标已不再是简单的“考一个好成绩”，而是更深层次的“如何教会学生学习”。与此相应的核心教育理念也从“教师教，学生学”的被动接收式的教学变为了“以学生为主的自主学习”发现式学习模式。师父领进门，修行在个人。学生的学习自主性的提高是课堂教学效率得以提高的最关键的一环。本文以高一物理为例，阐述主动式学习和被动式学习的优劣及它们在教学上的使用途径，希望能给广大高中物理教育工作者提供一些思考和借鉴。

DOI ojz301mnd5/5342722

作者周扬

机构地区黑龙江省大庆市第四中学 163711

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词高一物理发现式学习接受式学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）