首页 > 《中小学教育》 > 2021年9期 > 小学数学教育与信息技术的有效整合

小学数学教育与信息技术的有效整合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要:在新课改浪潮迭起的同时，信息技术一词在教育领域不断被提起，不断在引领教学方式以及学习方式的改变。小学生的认知水平和逻辑思维相对较低，面对逻辑性和抽象性极强的小学数学，难以提起兴趣。而将信息技术与小学数学有效整合，一方面能将抽象的知识点变得更具象化、更具趣味性，让学生更乐于融入课堂教学;另一方面，信息技术具有容量大、效率高等特性，能很好地补充教学知识点，从而让学生的思维和想象力更发散，促进其全面发展。基于此，文章立足于信息技术与小学有效整合的意义及原则，积极探寻两者有效结合的切入点。

DOI rdx3gpvydl/5342749

作者刘婷婷

机构地区濮阳县第二实验小学

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词信息技术小学数学有效整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中小学教育

2021年9期

小学数学教育与信息技术的有效整合

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学教育与信息技术的有效整合

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多