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新工科背景下程序设计类课程教学改革

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摘要 [摘要]新工科对人才培养提出了新的要求，在分析传统程序设计类课程教学中存在问题的基础上，提出通过修订课程教学大纲、重构教学内容、以小组为单位协同完成综合实验项目和多元化考核方式等措施，着力培养学生应用能力、创新能力和协同能力，以适应软件产业发展对人才的需求。以.NET系列课程为例，介绍了具体改革过程，分析总结了教学改革效果。

DOI pd50x6vw47/5343995

作者李瑞旭姜远明

机构地区烟台大学山东烟台 264005

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词 []新工科创新能力协同能力教学改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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