摘要
摘要：小学生语文作业批改成为教学中的重要环节，不断与学生学习效果相联系，进行教学问题反馈的过程中，教师应当珍视每一次语文作业的批改过程，针对学生的个别情况进行及时纠正和处理，从而让语文教学成为学生感兴趣的学科，抓住学习方向，不断能够提高学生综合素质能力。小学语文作业批改环节需要学生能够进行再次的纠正，简化评语的同时，也能够发现学生产生错误的原因，从而在教学工作和思维延伸的过程中，更好地让学生参与语文课堂教学，提高学生的作业完成质量，把握学习的核心内容，不断与新知识进行有效的衔接。教师作为作业批改中的实践者，应当能够及时了解学生的作业反馈情况，从而精准化总结，不断能够在课堂教学实践中进行精批，每一名学生都有所收获，作业批改成为学生自主学习开端。
出版日期
2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
