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《教学与研究》
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2021年9期
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探究数学文化进入初中课堂的对策
探究数学文化进入初中课堂的对策
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摘要
摘要:数学文化教育是我国新课程标准中的重要组成部分,也是推行素质教育的重要基础,在学习基础知识的基础上,让学生得到能力与思维的提升。因此,在教学中,教师应肯定数学文化的教学价值,为学生提供时间与空间充分进行数学文化的学习。
DOI
n49g7e7zjy/5350559
作者
崔波
机构地区
深圳市枫华教育科技有限公司 518000
出处
《教学与研究》
2021年9期
关键词
数学文化 进入 初中课堂 对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年9期
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