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基于大观念的高中英语单元整体教学设计

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摘要【摘要】大观念是基于教材、单元、主题的育人价值追求,大观念贡献于核心素养。单元整体教学是培养学生英语学科核心素养的有效途径之一，大观念体现教学的整体性和关联性。本文结合具体案例阐述单元整体教学的方法与途径，以期推动英语学科核心素养落地课堂和实现学科育人目标。

DOI 6jr3y2w5j5/5352563

作者王惠玲

机构地区厦门外国语学校石狮分校

出处《教育学文摘》 2021年9期

关键词大观念高中英语单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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