摘要
摘要：在《幼儿园教育指导纲要》中强调“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”。但是部分学龄前的孩子劳动能力非常欠缺，自我服务、为他人服务意识淡薄。主要因为学龄前阶段的孩子年龄小，劳动教育的价值很容易被家长甚至是教师忽视，家长教师们一旦照顾过度，就很容易形成包办代替，久而久之他们没能掌握劳动技能、无法体验劳动带来的乐趣，更不能树立正确的劳动观念、养成良好的劳动习惯。因此及时有效地开展劳动教育，引导幼儿学习各种劳动技能，给予幼儿自我服务、自我成长的机会就显得尤为重要。
出版日期
2021年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
