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小学道德与法治课堂情境的有效创设

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摘要摘要：小学道德与法治课程在塑造学生良好品行、强化学生法律意识等方面具有显著作用。不过，目前小学道德与法治课堂教学存在“生动性不足、形象性缺乏、有效性不高”等问题。对此，只有创设良好真实的情境，才有利于改变小学道德与法治教学现状，从而激活道德与法治课堂，增加学生学习动力。下面，本文从三个方面切入，就小学道德与法治课堂之中情境的创设进行研究。

DOI 34g7emzo49/5364855

作者高明华

机构地区重庆市黔江区杉岭乡中心小学校409029

出处《中国教师》 2021年10期

关键词小学道德与法治图片情境问题情境生活情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）