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小学道德与法治情境课堂创设初探
小学道德与法治情境课堂创设初探
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摘要
摘要:让生活拥抱道法，用道法滋润生活，在小学道法教学中践行“生活即教育”理论，具体包括以疑启思，创设问题情境；生动形象，创设语言情境；运用电教，创设直观情境；表演激趣，创设乐学情境；动口动手，创设迁移情境。这些对于教师基本素质的提升和学生学习兴趣的培养，都有着极其深远的意义和影响。
DOI
kd2yg60kj6/5094214
作者
王颖
机构地区
江苏省苏州市枫桥中心小学寒山校区 215011
出处
《中小学教育》
2020年36期
关键词
生活即教育 情境课堂 初探
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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