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基于“课程思政”视域下的学前教育学课程教学分析

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摘要摘要：教书和育人是一个有机的整体，在教书中不断提升学生的思想觉悟以达到育人的目标。本文分析了学前教育学中“课程思政”的教学现状，发现“课程思政”教学中的问题，并提出了相应的解决办法，为基于“课程思政”视域下的学前教育学课程教学提供了指导意见。

DOI pj029wyw4y/5368303

作者单佩珠

机构地区广州珠江职业技术学院

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词课程思政学前教育学课程教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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