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提高小学数学教学有效性的策略研究

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摘要摘要：在新课标教育改革的要求下，小学生在学习数学知识时，不仅要记住概念、公式等，还要理解运用知识，才能在应用中取得更好的效果。小学数学是学生学习的主要学科之一，对其他学科的学习具有一定的促进作用，为了满足小学数学新课标的要求，教师需要改进教学方法，增加学生学习的兴趣、提高学生自主探究能力。数学知识又具有很强的逻辑性和严密性，只有掌握了牢固的数学知识和技能，学生才能更好地接受更高学段的学习。因此，数学教师要有效设计教学目标和内容，让学生在学习中得到可持续发展。本文通过提高小学数学课堂教学有效性方面进行了阐述，从而有效提高小学数学教学的质量和效率。

DOI 34g7e9k049/5368907

作者潘英华

机构地区江西省南昌市新建区第三小学江西南昌 330100

出处《中国教师》 2021年10期

关键词小学数学教学方法有效性策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）