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提高小学数学教学有效性的策略研究

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摘要摘要：教学有效性一直是人们所关注的话题，尤其在小学阶段，因为这一阶段的教学质量在一定程度上影响了学生今后的学习与发展，鉴于此，提高教学的有效性是一项迫切的教学工作。本文笔者以数学这一学科为出发点，从“创设生活情境、巧设课堂问题、重视操作活动”三个方面对这一问题展开分析。

DOI 6jrek0qw45/4906263

作者何秋梅

机构地区云南省曲靖市宣威市西宁街道第一完全小学 655400

出处《中小学教育》 2020年11期

关键词小学数学兴趣思维认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）