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初中英语学习策略训练的性别差异研究

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摘要摘要：在初中的英语教学中，教师要尤为注意学生性别差异对学习结果造成的影响。教师需要深入了解性别差异导致的学生学习态度以及学习能力造成的影响。以及英语学习和性别差异之间的相互关系。教师根据不同的学生的特点做一个针对性的教学设计，尽最大的可能降低由于性别因素造成的差异所导致的结果。，充分激发每个学生的最大学习潜力。在这一过程中，教师也可以在教学过程中加入趣味性元素，来提升学生对本课程的兴趣。

DOI rdx30101dl/5369001

作者黎凤枝

机构地区东莞市翰林实验学校 523000

出处《中国教师》 2021年10期

关键词初中英语性别差异趣味教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）