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试论当前小学数学作业存在的问题及解决策略

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摘要摘要：数学课堂教学一般由五个环节组成：即情境导入、互动新授、巩固应用、全课总结、课后作业。不难发现作业占据的地位举足轻重。它集中反映了课堂教学的成败得失。可是，日常教学中，教师设置的作业并没有发挥出它的作用。许多教师都认为，设置作业就是为了了解掌握学生对教材中例题包含的知识点掌握得怎么样，会不会运用，结果导致作业陷入了单调重复的误区，造成了学生数学作业负担重、压力大、用时长、错误率高。这是个让许多数学教师十分头痛的问题。茶余饭后，谈到学生的作业问题都无不叹息。因此，本文在充分调查的基础上着重分析了当前小学数学作业中存在的问题，并提出了一些不成熟的解决策略。

DOI pd50e0y247/5373095

作者范兴武

机构地区池州市东至县泥溪镇中心学校

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词小学数学作业问题解决策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）