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初中历史教学中史料实证素养的培养策略研究

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摘要摘要：历史学科属于初中文科的核心课程，若没有史料就无法系统带领学生形成独属于个人的历史框架和学科脉络，导致后期历史学习受到严重影响，不利于学生提高历史素养。在许多历史课堂上，教师仍使用传统教学方法，未能改变教师单向输出、学生被动接受的学习状态，导致初中历史课堂学习效率较低，无法提高学生的历史学习兴趣。本文从史料证实素养培养的积极作用入手，提出在初中历史教学中提高学生史料证实素养水平的有效策略。

DOI kd2qmewxd6/5374638

作者陈鹏

机构地区（重庆市聚奎中学校重庆江津 402283）

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词初中历史史料实证素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）