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初中历史教学中史料实证素养的培养策略探讨

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摘要摘要：随着课程标准的不断升级改造，核心素养的培育诉求不断增长，教师必须深刻理解不同学科的素养内涵，找到不同素养与课程内容的结合切入点，并在教学设计中进行融合渗透，实现对学生学科素养的培育目标。本文即以初中历史学科为研究方向，着重探析史料实证素养在课堂教学中的培育方式和路径，并通过教材注释、史料情境以及史料资源等三种方式的进行实践探究。

DOI 34g536r3j9/5749879

作者彭举英

机构地区四川省南充市阆中市洪山镇元山中心校，四川阆中 637400

出处《教育学文摘》 2021年24期

关键词初中历史史料实证素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）