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“五育并举”———在小学数学课程建设实践尝试

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摘要摘要：“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育，这是对小学生的一种综合性的教育过程。在小学数学课程建设的实践中的五育并举的实施有着特别重要的价值。将五育并举灵活地融入到数学课程建设之中。能够更好的让小学生综合性的进行数学学习，从而实现数学学习的质量性的提升。因此，在小学数学课程建设的实践中，教师就要特别注重如何推进五育对于小学数学课程的建设实践，使得五育与小学数学同步并形成有机的融合，并最终推动小学数学的整体质量和水平。

DOI lj1rko714v/5378692

作者黄丽敏

机构地区福建省漳州市古塘小学 363000

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词五育并举小学数学课程建设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）