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数学思想方法在中学数学教学中的渗透策略

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摘要摘要：数学作为一门基础性学科，其教学效果一直以来都被教学部和学校所关注。但是随着社会的深入发展，教学工具的多样化，数学教学的问题层出不穷，尤其是中学数学教学。中学是认知教学的阶段，中学数学教学中最为突出的问题是教师过渡的依赖多媒体设备导致教学水平下降和数学的教学评估的有效性低，使得教师的教学仅仅围绕着解题策略进行，导致学生对数学知识点不够深入。鉴于此，本文主要分析数学思想方法在中学数学教学中的渗透策略。

DOI 54kkl61e4k/5379909

作者纪凝宁

机构地区平原县汇文中学山东德州 253100

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词数学思想方法中学数学渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）