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童趣体验:小学歌唱“情妙逗乐”教学法的策略探究
童趣体验:小学歌唱“情妙逗乐”教学法的策略探究
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摘要
摘要:在小学音乐学习中,歌曲演唱深受孩子们喜欢,它是小学生与生俱来的天赋,同时也是孩子们表达自我情感的一种方式,但是往往孩子们只是会唱,而不能完全唱好。笔者根据学生实际情况,结合日常教学工作,通过情趣发声、妙趣节奏、逗趣识谱、乐趣歌唱这四个方面培养学生对音乐的感知力,从而提高学生的歌唱能力,逐渐提升学生的音乐核心素养。
DOI
2d3xwxy7d9/5386767
作者
张辰
机构地区
上海世外教育附属平湖经开实验小学 浙江 平湖314200
出处
《中小学教育》
2021年10期
关键词
童趣体验
“情妙逗乐”
小学歌唱
策略探究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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