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童趣体验：小学歌唱“情妙逗乐”教学法的策略探究

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摘要摘要：在小学音乐学习中，歌曲演唱深受孩子们喜欢，它是小学生与生俱来的天赋，同时也是孩子们表达自我情感的一种方式，但是往往孩子们只是会唱，而不能完全唱好。笔者根据学生实际情况，结合日常教学工作，通过情趣发声、妙趣节奏、逗趣识谱、乐趣歌唱这四个方面培养学生对音乐的感知力，从而提高学生的歌唱能力，逐渐提升学生的音乐核心素养。

DOI 2d3xwxy7d9/5386767

作者张辰

机构地区上海世外教育附属平湖经开实验小学浙江平湖314200

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词童趣体验 “情妙逗乐” 小学歌唱策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）