摘要
摘要：近些年来，随着新课程标准的不断改革，教育体制和教学理念也在不断地改进和完善，在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学也不仅仅只是理论知识的传授。对于小学语文来说，教学目标以及教学任务需要及时得到明确，这样才能够有效提高学生的综合素质，进而更为高效地培养学生的核心素养。语文学科的核心素养主要有四点，分别是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承，不论是课上还是课下，老师都应该紧紧围绕这四个方面去设计教学过程，从而提高整本书阅读的教学质量和教学效率。本文主要以基于核心素养的小学语文整本书阅读教学为主题进行浅析。
出版日期
2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
