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小学数学课堂中预设与生成的应用策略

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摘要摘要：对于新课程教育理念的深入，在数学教学中越来越重视预设与生成问题。而课程体制的不断改革，教师的教学观念也随之发生变化，更加注重生成性课堂的构建，能够让学生经历知识的形成过程，真正彰显出学生的学习主体性。数学教师需要兼顾课堂中的预设与生成，从而为学生打造出高效、精彩的数学课堂，实现学生的数学能力与综合素养的全面发展。

DOI ojz38e3zd5/5388294

作者母迪坚

机构地区昆明市五华区龙泉路红云小学

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词小学数学预设和生成应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）