摘要
【摘要】：目的：分析展开式教学法在儿科临床护理带教中的应用效果。方法：选取2019年3月-2020年10月60名在医院儿科接收的实习护士作为观察对象，根据临床带教方法的不同分为观察组（采取展开式教学法，共计30例）和对照组（采取常规带教法，共计30例）。比较两组实习护士实习结束时考核成绩以及对临床带教满意度的差异。结果：观察组实习护士实习结束时考核成绩中理论成绩为（88.9±8.4）分，实践成绩为（86.4±7.6）分，对照组实习护士实习结束时考核成绩中理论成绩为（80.6±5.6）分，临床实践能力成绩为（79.6±5.1）分，观察组实习护士实习结束时考核成绩明显高于对照组（P＜0.05）；观察组与对照组实习护士对临床带教满意度分别为90.0%和76.7%，观察组实习护士对临床带教满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论：展开式教学法的应用有助于提高临床护理教学质量，从而提高儿科实习护士的综合素养及其满意度，值得推广应用。
出版日期
2021年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
