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生物课堂上意义性连结的应用
生物课堂上意义性连结的应用
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摘要
【摘 要】:在学习新的知识时会带有学生原有的认知背景和经验的,怎样建立学生生活经历和新知识、原来知识和新知识之间的联系,从而将新知识归入到自己的知识体系中。本文以《遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成》为载体,从若干方面阐述意义性连结的内容,并且提出一些帮助学生做好系统而有意义的联系的方法。
DOI
odw3m7vy4k/5416232
作者
梁世仰
机构地区
浙江省苍南中学 325800
出处
《中小学教育》
2021年11期
关键词
意义性连结
基因
直观
知识点
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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