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小学语文阅读教学高阶思维能力培养的研究策略

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摘要摘要：高阶思维能力是现阶段素质教育背景下对小学教育的客观要求，也是新时代小学生必备的素质。本文通过分析在小学语文阅读教学中培养学生的高阶思维能力的重要性及意义，进一步探讨在实际教学活动中如何有效培养和提升小学生的高阶思维能力。

DOI ojnozx7gdr/5424637

作者戚嘉怡

机构地区广东省广州市从化区岭南小学，广东省广州市510900

出处《中国教工》 2021年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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