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关于高中数学“导学案”的设计与思考

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摘要摘要：高中数学“导学案”的产生是基于新科标准下的新型教学理念，此种教学方式充分体现了学生的主体作用以及教师的主导作用。所谓“导学案”，即学生在教师的引导之下对某节知识点进行自主学习的过程，它不仅仅局限于数学知识的掌握更注重对学生综合能力的提升。学生利用“导学案”的方式去进行学习使得他们在课堂上对教师的讲述内容可以有侧重点的记忆，有助于缩小学生之间的差异性。基于此，本文从高中数学“导学案”的设计来进行相关探讨，以便提高学生的数学综合成绩。

DOI n49gv6q3jy/5440783

作者李小勤

机构地区宜城市第一中学

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词高中数学导学案设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）