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论追寻数学本质和把握数学知识脉络

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摘要【摘要】数学的本源就是数学的发展史，数学不追寻本源，就无法理解它形成的本质的东西。历史呈现了知识的来龙去脉，遵循数学本源是一种回溯，只有回到历史，回到原点，回到过程，回到发展方向，才能把握数学知识的脉络。

DOI rdx312kkdl/5441997

作者员建锋1 何小丽2

机构地区 1.陕西省商洛市洛南县城关街道官桥河小学 726100

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词寻找把握数学本源脉络

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）