首页 > 《中国教师》 > 2021年12期 > 定位个性成长的高中生物探究性学习模式构建策略

定位个性成长的高中生物探究性学习模式构建策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在我国新课程改革的大背景下，我国高中生物的教学模式以及学习模式也做出了相应的改变进而能够全面提升学生的主观能动性，这对学生的全面发展来说有着十分重要的意义。然而在当前的生物教学中其教学质量以及授课效率仍旧达不到保证，这就需要教师优化自身教育理念以及教学方法只有这样才能全面实现生物课堂的教学目的。借此，本文从高中生物探究性学习模式为主要核心，对其构建策略展开详细的叙述。

DOI 7j6y809nd0/5443342

作者王梅

机构地区安徽省五河第一中学安徽蚌埠 233300

出处《中国教师》 2021年12期

关键词高中生物探究性学习模式构建策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）