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浅谈如何引导小学低段学生有效阅读

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摘要摘要：小学低年级学生往往缺乏较高的阅读水平，因此，帮助学生增强阅读水平始终是广大语文教师的首要任务。在很多情况下，小学阶段的学生缺乏较高的阅读兴趣，同时在实际阅读过程中无法准确把握其中的重点信息。因此，语文教师应当借助多样化方式帮助学生全面增强自身的阅读水平，引导学生形成善于阅读的良好习惯。

DOI wjv3enoq47/5443574

作者刘孙芳

机构地区浙江省永嘉县大若岩镇水云学校 325116

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词小学语文有效阅读指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）