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浅谈如何引导小学低段学生有效阅读
浅谈如何引导小学低段学生有效阅读
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摘要
摘要:小学低年级学生往往缺乏较高的阅读水平,因此,帮助学生增强阅读水平始终是广大语文教师的首要任务。在很多情况下,小学阶段的学生缺乏较高的阅读兴趣,同时在实际阅读过程中无法准确把握其中的重点信息。因此,语文教师应当借助多样化方式帮助学生全面增强自身的阅读水平,引导学生形成善于阅读的良好习惯。
DOI
wjv3enoq47/5443574
作者
刘孙芳
机构地区
浙江省永嘉县大若岩镇水云学校 325116
出处
《教学与研究》
2021年11期
关键词
小学语文
有效阅读
指导策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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