摘要
摘要:核心素养在当前的学生学习能力的教育培养工作中,主要涉及思维能力、人文精神、科学精神、学习观念、自主学习能力以及艺术修养等方面。高中音乐学科在当前的学科教学工作中,对于学生的培养目标已经不局限于歌唱技巧方面的教学指导,还较为注重引导学生在学习歌曲过程中,能够通过乐曲赏析与文化背景分析,提高自身的鉴赏能力与审美能力。随着当前学科核心素养的教育工作逐渐被得到重视,高中阶段的音乐课程教学也需要加强学生的艺术审美能力培养,以及人文精神的教学工作,以此满足当前人才发展教育的基本要求。
出版日期
2021年08月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)