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“输入”与“输出”的完美结合——读写融合在小学语文教学中的应用与实践

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摘要摘要：在教学改革新时期，教师要基于学生的实际能力优化课堂指导环节，让学生能够获取综合性指引。在教学的最佳阶段，教师要基于小学生的性格特征，让读写结合模式融入课堂，保证学生通过实践练习和文章的阅读学习获取相关文章的探知能力。此外，读与写的融合形式会做到语文教学的输入和完美输出，会保障学生将所学习到的知识应用于实处，促使学生积极探索优秀方法完成文章的进一步分析，也会推动其整体学习素养的优化。基于此，文章中主要分析了小学语文课堂教学中读写融合的有效策略。

DOI odw3pxye4k/5468756

作者尚春兰

机构地区山东省淄博市张店区傅家镇中心小学 255000

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词读写融合小学语文应用实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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