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品读悟情明事理 巧妙评价提素养——以《小马过河》为例浅析“读中感悟”在小学低段阅读教学中的落实
品读悟情明事理 巧妙评价提素养——以《小马过河》为例浅析“读中感悟”在小学低段阅读教学中的落实
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摘要
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DOI
pd50wo3m47/5473395
作者
李星蓉
机构地区
陕西省榆林市榆林实验小学 719000
出处
《中小学教育》
2021年13期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年08月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年13期
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