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如何在语文教学中实施随文识字

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摘要摘要：识字是低年级语文教学的重要内容，随文识字是丰富学生识字积累的有效途径。将阅读与识字相结合，既能使学生结合语境识字学习，促进学生对字词的理解，又能提高语文教学效率。因此，本文就小学低年级段随文识字的教学策略进行了思考，希望对提高学生的识字、阅读能力有所帮助。

DOI 0dp2yo2942/5475269

作者陈美容

机构地区福建省漳州市芗城第二实验小学学校邮编 363000

出处《教育学文摘》 2021年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）