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家园共育培养中班幼儿良好习惯的策略研究

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摘要摘要：在幼儿学前教育体系中，主要集中于强化幼儿的各项认知能力，以此帮助其进行良好的行为和情绪控制，从而帮助幼儿顺利从家庭生活过渡到集体生活当中。但是对于幼儿来说，其生活中的大部分时间依旧是在家庭中度过，因此仅仅通过幼儿园单方面的教学是不足以使其形成良好习惯的，对此不光需要家长形成正确认知，同样也需要幼儿园能够发挥出自身的引导作用，采用合理的教育手段来帮助家长共同实现教育目标。基于此，本文对幼儿园家校共育措施展开了研究。

DOI rj8m5ym740/5475858

作者潘神英

机构地区深圳市光明区公明金苹果幼儿园广东深圳 518106

出处《中国教师》 2021年15期

关键词家园共育幼儿学前教育中班教学行为习惯

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）