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浅谈中职英语互动教学评价机制的完善

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摘要摘要：中职英语作为公共基础课程，其目的在于全面提升学生的综合素质和提升学生的英语运用能力。中职英语课程的整体质量，取决于中职英语的课堂教学。想要全面、客观的评价复杂的英语课堂教学，就必须构建有针对性的课堂教学评价体系。互联网大数据提供的信息内容丰富、频率高，这也为中职英语课堂教学评价的优化奠定了新的基础。与传统的学生、督导组及同行一次性的课堂教学评价相比，基于大数据之上的课堂教学评价优势显著。基于此，本文章对中职英语互动教学评价机制的完善进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI wjv3873w47/5478726

作者王新艳

机构地区河南省商丘市睢县职业技术教育培训中心河南商丘 476900

出处《教学与研究》 2021年15期

关键词中职英语互动教学评价机制完善

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）