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高考评价体系下高中政治议题式教学的探索与实践

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摘要摘要：在新的高考评价体系发布后，作为教学考试的风向标也给教师在教学实践中提出来新的要求。高考评价体系下的议题式教学以学科素养为导向，确定学生发展所需的必备知识和关键能力，学生通过探索议题、自主思考或合作学习，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力，高质量地认识问题、分析问题、解决问题，培养学科核心素养。

DOI g4qr7ln7j8/5480172

作者吴海燕

机构地区福建省晋江市南侨中学 362242

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词高考评价体系议题式教学核心素养实施原则

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）