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小学数学趣味化课堂有效构建思考

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摘要摘要：由于小学阶段数学课程作为一门较为注重学生逻辑思维及运算能力的学科，学生在学习的过程中或多或少会遇到很多的问题，如果教师忽视这些问题，就必然会造成学生学习效率的下降，对数学学习兴趣的下降。为此，广大小学数学教师首先应当加强对数学课程的重视程度，积极转变当前小学数学教学过程中出现的问题，依据小学生实际身心水平特点开展多样化教学模式研究，以更好地提高小学生数学课堂趣味化发展。

DOI 7j6y2k97d0/5480766

作者曾平

机构地区湖北省十堰市郧阳区胡家营镇陈庄小学

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学数学趣味化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）