摘要
摘要：数学学科较强的逻辑性、抽象性、复杂性特性，使得其教学活动的开展，应在由抽象向形象过渡、由复杂向简单迁移中深度推进。而游戏化教学方法的应用与实施，可以使小学数学教学的开展，更具趣味性、吸引力、延展性，也更为贴近小学学生的身心特性与认知实际。同时，游戏化教学方法在小学数学教学领域的渗透，也切实践行了新课改理念与新课程思想，既实现了对小学数学教学方式与手段的优化与革新，又可以为小学数学课堂诸如新鲜血液，以达到提升教学效能，发展学生认知的目的。因此，教师在落实小学数学教学时，应以切实强化对游戏化教学的应用为统领，结合具体教学内容，做好对一些辅助性、针对性、实效性教学游戏的设计与构建。让学生在游戏的驱使下，积极投身至数学知识的学习、数学问题的探索、数学原理的解析，不断增强其学习兴趣与认知能力，来落实对学生核心素养的塑造，使得小学数学教学的开展，向着高质量、深层次迈进。
出版日期
2021年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
