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势科学理论下初中科学实验教学创新实践研究

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摘要摘要：势在科学理论的指导下，对初中时期的科学授课进行了一定的研究。初中科学做实验的教学改革已经经历了“势能”和“潜能”阶段，并已进入“潜能”阶段。根据“大差异、联系密切”的授课想法，科学老师可以对实验的教学进行研究，将具有创新的实验手段结合到教学中，以其科技含量高、教学效果好而深受教育工作者的喜爱。

DOI rdx3y1y9dl/5493625

作者杨春

机构地区浙江省金华市南苑中学浙江金华 321017

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词势科学思想实验授课创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）