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浅析陶行知教育理念下小学数学教学评价研究

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摘要摘要教学评价工作的开展与进行对于教师的教学任务，学生的学习任务都有积极的推动作用。近年来，我国针对小学阶段的教学评价研究越来越多，更多的学者开始关注小学数学阶段的教学评价。

DOI rdx3yzqkdl/5494197

作者李登稳

机构地区云南省大理白族自治州大理市喜洲镇金河完全小学云南大理 671004

出处《教学与研究》 2021年13期

关键词小学数学教学评价陶行知教育理念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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