首页 > 《中国教师》 > 2021年13期 > 小学道德与法治课堂教学主题大情境的创设研究

小学道德与法治课堂教学主题大情境的创设研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：伴随国内教育水平日益提升，小学道德与法治课程逐渐受到社会各界人士的关注，并成为现代小学生树立正确三观的主要阵地。故而，任职教师如何做好道德与法治课堂教学，成为当前急需解决的热点问题。教师应结合课程教育内容创设主题性教学情境，应用科学有效的教学策略，激发学生求知欲，提升其课堂教学参与度，培育学生核心素养，从而推动学生日后更好成长。

DOI lj1r3p224v/5496492

作者陈付立

机构地区襄城区谭庄小学襄阳湖北

出处《中国教师》 2021年13期

关键词小学道德与法治主题大情境创设对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）