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创设情境,让小学语文课堂活力四射
创设情境,让小学语文课堂活力四射
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摘要
摘要:情境教学法作为课程改革以来教师做喜欢的一种教学方式,是提高小学语文学科教学效率的重要教学方法。贴合教材进行不同情境的创设,能够产生不同的艺术效果。文章从六大情境创设策略出发,即音乐渲染情境、图文动画情景、生活实际情景、思维想象情境、问题探究情境、表演演绎情境做出具体探析,以供参考。
DOI
lde0e65q43/5501789
作者
杨培达
机构地区
广东省廉江市第五小学 广东 廉江 524400
出处
《教育学文摘》
2021年14期
关键词
小学语文
情境创设
对策
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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