摘要
摘要：初中数学是一门具有较强抽象性、逻辑性和规律性的学科，开展初中数学教学的目的是促使初中生学会运用所学的数学知识去解决实际生活中的问题，提高初中生的数学知识运用能力。这就需要初中数学教师在开展教学活动的过程中，加强对初中生数学元认知能力的培养，元认知是指规划、监控和调节人的认知过程。当初中生的元认知能力有所提升以后，初中生的数学学习水平自然会有所提高。本文针对初中生数学元认知能力的现状以及培养初中生数学元认知能力的重要性进行了分析与探究，并提出了培养初中生数学元认知能力的有效策略，希望有助于初中生数学学习水平的提高。
出版日期
2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
