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培养小学生形象思维能力的小学数学教学策略研究

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摘要摘要：培养小学生形象思维能力，这是现阶段小学数学教学的重要任务之一。建立形象思维，有利于学生迅速适应数学环境，激活自主探索学习的积极性。本文从小学数学教学培养小学生形象思维能力的价值意义出发，深入探讨如何通过直观展示、探索新知、空间想象与动手实践四大环节落实有效教学策略，促进小学生形象思维能力的建立与发展。

DOI pd50p8rm47/5507595

作者黄伟

机构地区重庆市南川区南平镇岭坝小学校重庆南川 408425

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词小学数学形象思维教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）